Se define como aprendizaje, a la adquisición de un nuevo conocimiento, esta es la capacidad que una persona tiene para instruirse.
Aprender en el latín viene de la palabra apprehendere, implicando la acción de atrapar o agarrar algo.
Existe una teoría conocida como la “tabula de rasa o pizarra en blanco” esta teoría, propone la idea de que los individuos nacen con la mente vacía, con pocas habilidades y conocimientos innatos, que debe desarrollarlos a partir de la experiencia y del aprendizaje.
Me gusta la idea de iniciar este tema planteando la idea de una pizarra en blanco, simplemente para utilizarlo como referencia.
Para que una pizarra este llena, se debe comenzar a ejecutar una acción por medio de un aprendizaje, el ser humano para adquirir un conocimiento, parte por el no saber, parte de cero.
Una persona no aprende algo que ya sabe, si no que aprende algo que es desconocido para él.
Para aprender la persona debe estudiar un tema en particular; por medio del aprendizaje se adquieren habilidades, destrezas, conductas para aplicar en un determinado momento.
Para aprender es necesario:
Observar
Pensar
Escuchar
Ser guiados
Estos cuatros elementos que he mencionado, hasta este momento, hacen señalamiento a los sentidos y es que debido a los sentidos el ser humano tiene la capacidad de interactuar con el universo y todo lo que le rodea, por ejemplo:
El tacto: Hacen que los niños comiencen adquirir sus primeros conocimientos de los objetos que le rodean, textura, tamaña, forma, etc.
El olfato y gusto: Ayudan a identificar los diferentes tipos de alimentos y olores.
El oído: Por medio del oído el niño es capas de recibir diversa información desde el medio en que lo rodea, como contenido que los demás le transmiten.
La vista: Se puede decir que los ojos, son es la principal fuente de aprendizaje, ya que al ver si despiertan los demás sentidos.
Sin los sentidos las personas no pudiéramos conocer el mundo como lo hacemos.El aprendizaje se puede dividir en cuatro etapas:
Incompetente inconsciente: En esta etapa el niño no es consiente que no sabe algo en particular, porque hasta ese momento de su vida no le ha sido necesario ese conocimiento.
Incompetente consiente: En esta etapa ya el niño se da cuenta que no tiene un conocimiento en particular y comienza a buscar estrategias para super los obstáculos, en los niños esta etapa puede producirles muchas frustraciones porque en muchas ocasiones a experimentar el fracaso.
Competente consiente: En esta etapa ya es consiente que ha logrado aprender algo y sabe que debe esforzarse para mejorar lo aprendido, esto puedo producir muchas emociones en los niños.
Competente inconsciente: En esta etapa el niño ha aprendido y no necesitará esforzarse tanto por lo que podrá ocupar su atención en otras cosas.
Los niños pasan por estas etapas cuando están aprendiendo a caminar, leer, manejar bicicleta, nadar entre otros.
Por lo que es muy importante que los cuidadores siempre estén presentes y estimulándolos para que puedan afrontar cada reto de forma eficaz.
Tipos de aprendizajes:
Aprendizaje implícito: Se puede decir que este tipo de aprendizaje es de forma no intencional en donde la persona no es consiente que está aprendiendo algo, este se puede dar cuando se habla y camina.
Aprendizaje explícito: Para adquirir un conocimiento la persona debe prestar atención y comenzar a seleccionar lo que desea aprender.
Aprendizaje asociativo: En este tipo de aprendizaje se basa por la continua relacion la formulación de ideas entre uno u otro estímulo para tratar de conservar algún tipo de información.
Aprendizaje significativo: En este la persona obtiene información de una forma integral por medio selección, organización y el establecimiento de relaciones de ciertos conceptos nuevos con otros anteriores.
Aprendizaje cooperativo: Como lo dice la palabra el conocimiento se adquiere de una forma cooperadora, sumándole el conocimiento de la persona con el apoyo y estímulo de otro compañero donde todos aportan distintas informaciones para complementarse y adquirir un aprendizaje.
Aprendizaje emocional: Este tipo de aprendizaje permite que las personas puedan gestionar sus emociones de forma eficiente en el proceso de aprendizaje, esta permite generar bienestar en ellos y mejora su relación con los demás.
Aprendizaje observacional: La persona puede adquirir un aprendizaje por medio de la observación de otros.
Aprendizaje experiencial: Aprendemos por medio de las experiencias que atravesamos.
Aprendizaje receptivo: En este tipo es el aprendizaje se comprende, se asimila y se reproduce la información adquirida de forma exterior.
Aprendizaje repetitivo: Se basa en la repetición del contenido a aprender, para que pueda permanecer en la memoria.
Aprendizaje por ensayo y error: Aprendemos por medio de los errores por esto, es muy importante trabajar en resolver problema tantas veces como sea necesario para variar y encontrar la adecuada.
Existen muchas formas de aprender porque el ser humano es multidimensional, pero en esta ocasión quise exponer estos.
En particular podemos decir que la capacidad de aprendizaje de los niños es asombrosa, ya que en muchas ocasiones son capaces de absorber ciertos conocimientos casi que sin esfuerzo alguno.Según la teoría psicológica de Piaget, existen diferentes etapas del aprendizaje de los niños que son:
Etapa Sensorio Motora: Se da desde 0 a 2 años, durante los primeros meses, la comunicación del niño será con gesto mediante sonrisas y llantos que utilizarán de una forma involuntaria, esta etapa es muy importante el juego ya que sus primeras experiencias de aprendizaje las adquieren jugando.
Etapa Pre-Operacional: Se da desde los 2 a 7 años, en esta etapa el niño aprende a relacionarse con los demás, el vocabulario del niño va en aumento, tienen mayor curiosidad del entorno, las cosa que desean expresar pueden expresarlo a través de referencias de ellos mismos, asocian mucho los pensamientos humanos a través de objetos.
Período concreto: Se da desde los 7 a 11 años, en esta etapa los niños comienzan a utilizar un pensamiento lógico y razonable.
Operaciones Formales: Se da en niños y adolescentes de 11 años en adelante, ya en esta comienzan adquirir razonamiento lógico en todas las circunstancias a resolver.
Factores que influyen en el aprendizaje de los niños:
Factor cognitivo: Se necesita: percibir, observar, interpretar, analizar, clasificar, asociar, comparar y expresar la información que se desea conservar.
Factores afectivos: La actitud, la motivación, la voluntad y las habilidades sociales juegan un papel importantísimo en la adquisición de un aprendizaje.
Factores ambientales: El espacio y las condiciones ambientales juegan un papel esencial para adquisición de un aprendizaje.
Todos estos factores influyen al momento de adquirir un conocimiento, mientras el niño está en la etapa de aprendizaje.
Por esta razón pueden ocurrir ciertas dificultades en el aprendizaje mientras el niño deba escuchar, hablar, leer, escribir, el razonamiento o habilidades matemáticas.
Algunos de las dificultades a presentar pueden ser:
Dificultad en el desarrollo del lenguaje.
Dificultad en el desarrollo y la adquisición de conceptos básicos.
Déficit de memoria de trabajo y atención sostenida.
Retrasos en el procesamiento activo de la información.
Dificultad en la coordinación.
Problema para seguir indicaciones.
Dificultad para escribir.
Problemas para concentrarse en la realización de trabajos escolares y terminarlos.
Entre otras.
Las dificultades del aprendizaje pueden ser causadas por:
Antecedentes familiares y genéticos.
Los riesgos producidos el embarazo.
Condiciones psicológicas.
Traumas físicos.
Condiciones ambientales.
Entre otros.
Cabe destacar que, aunque un niño tenga alguna dificultad de aprendizaje puede tener éxito en la escuela, el trabajo y en las relaciones diarias.
Algo que me gustaría tocar en este tema es la educación en casa, ya que la realidad es que la educación en tiempos de pandemia a cambiado, muchos padres han percibido ciertas dificultades en los niños que les parece preocupante.
En muchos niños el tener que aprender en casa puede ser estresante e incómodo, ya que el niño percibe su casa como un lugar de seguridad, juego, a sus padres los ve como fuente de protección y su hogar lugar de convivencia con sus seres queridos.
En cambio, la escuela es vista como el lugar de aprendizaje y socialización con sus compañeros, es decir es un escenario donde los niños se han tenido que adaptar.
En algunas ocasiones, el cuidador debe ejercer la fundación del maestro y seamos sinceramos ,esto es un elemento importante porque ninguno de las dos partes estaba preparado para esto, lo cual crea un escenario diferente y en algunos casos estresor y desgastante.
De igual forma se encuentra el escenario de que ya los niños no están sentados en un salón de clases mirando a un maestro y el tablero, si no que están en su sala o su habitación y mirando un dispositivo o escuchando al cuidador impartiendo una asignación.
Los niños han sido sometidos a un cambio drástico han tenido que pasar por un proceso de duelo y adaptarse, algunos han podido superar este escenario de forma positiva a otros aún les está costando.
Sea cual sea la posición del niño este escenario nuevo demanda paciencia y compresión.Recuerda los niños aprende por:
Por exploración: Tocando, observando y escuchando.
Por experimentación: Probando, por ensayo y error hasta alcanzarlo.
Por repetición: Repitiendo lo explorado y otra vez.
Por imitación: Copiando a las personas que están a su alrededor, ya sean adultos u otros niños.
A pasos cortos, a pasos largos los niños lograran aprender, solo necesitan el apoyo, compresión, motivación y guía de sus cuidadores, para así lograr superar todos sus obstáculos.
Si has llegado hasta este punto me gustaría proporcionarte algunas recomendaciones:
Establezca un horario claro y entendible para el cumplimento del niño.
Trasmítale confianza y credibilidad.
Crear un lugar especifico para el estudio del niño, donde este no tenga elementos distractores.
Mantener al niño ejercitado y alimentado, para que pueda tener la suficiente energía para realizar sus asignaciones.
Utilice elementos didácticos para estimular el aprendizaje del niño.
Mantener buena comunicación con el docente.
Identificar las debilidades y habilidades del niño para poder reforzarlas.
Revisar las tareas.
Permitirles hacer las tareas por el mismo.
Hablar de forma constante con el niño.
Sobre todo, llénese de mucha paciencia, ya que los niños mediante están aprendiendo suelen tener muchas manifestaciones emocionales de acuerdo al desenvolvimiento que vayan teniendo.
Debemos entender que si al niño se le grita, se le impone de una forma brusca aumenta la probabilidad es que tenga un bloque mental que obstaculicé su jornada de aprendizaje.
Exprésele al niño que tiene altas expectativas y tiene todo lo necesario para aprender y realizar lo que se proponga.
No hay nada mas seguro para un niño que sentir la compresión, compañía y seguridad mientras está aprendiendo acerca del universo.
Dígale de forma constante al niño, "tienes todas las habilidades y destrezas necesario para afrontar todo lo que te propongas, solo esfuérzate y se constante hasta que lo logres"